“陶風講壇”培訓班順利結束

發布時間:2017-03-15 17:04:00
江蘇省藝術基金2016年度藝術人才培養資助項目
“陶風講壇”培訓班順利結束
 
        為(wèi)深入貫徹落實黨的十八大及十八屆三中(zhōng)、四中(zhōng)、五中(zhōng)全會精(jīng)神和習近平總書記系列重要講話精(jīng)神,進一步提高我省文(wén)藝工(gōng)作(zuò)者的思想政治水平和業務(wù)素質(zhì),在江蘇省藝術基金的支持下,江蘇省文(wén)化藝術研究院于2016年10月19日-12月8日分(fēn)三個階段舉辦(bàn)了 “陶風講壇”第一期藝術理(lǐ)論評論培訓班。來自全省12個市、18個文(wén)藝研究院所及江蘇省演藝集團的20位業務(wù)骨幹參加了本期培訓。
        本次培訓班邀請了20位來自全國(guó)各地的專家授課,組織學(xué)員觀摩了8場演出,每位學(xué)員提交了文(wén)藝評論文(wén)章,達到了開闊視野、提高文(wén)藝欣賞與評論素養的目的。
本次培訓班教學(xué)内容豐富新(xīn)穎,教學(xué)形式活潑生動。授課專家既有(yǒu)從事文(wén)藝理(lǐ)論研究的學(xué)者,還有(yǒu)活躍在戲劇舞台一線(xiàn)的劇作(zuò)家、導演和表演藝術家。他(tā)們旁征博引,或談理(lǐ)論建構,或談自身感悟,或現場演示,内容深入淺出、引人深思,課堂氣氛活潑熱烈。
        培訓富有(yǒu)成效,學(xué)員反響熱烈。培訓期間,學(xué)員們認真聽講,勤做筆(bǐ)記,積極交流,暢所欲言,氣氛熱烈活潑,同時都能(néng)嚴格遵守培訓紀律,展現了良好學(xué)風。學(xué)員們紛紛表示,這次培訓班辦(bàn)得及時,辦(bàn)得必要,通過學(xué)習,對當前文(wén)藝發展形勢、文(wén)藝發展規律把握得更準确了,對今後的工(gōng)作(zuò)方向、目标和任務(wù)認識得更清晰了,進一步增強了幹事創業的信心和勇氣。
 

在結業典禮上,學(xué)員們進行最後一次集中(zhōng)研讨


王廷信老師講授中(zhōng)國(guó)傳統藝術藝随人走的存在形式和虛實相生的創作(zuò)方法


淩繼堯老師就文(wén)藝的本質(zhì):審美意識形态的的學(xué)術史進行了講授


管建華老師從音樂思維語言、音樂身體(tǐ)行為(wèi)、音樂教育體(tǐ)系三個方面講授
東方音樂作(zuò)為(wèi)西方音樂的他(tā)者,并講解了東西方音樂本體(tǐ)差異性雙向闡釋的個案


範曉峰老師教授音樂理(lǐ)解新(xīn)論,首先對“理(lǐ)解”一詞做了深入解析,
接着從音樂理(lǐ)解過程和音樂理(lǐ)解結果進一步闡述觀點


李倍雷老師通過分(fēn)析莊子、王弼、王昌齡、笪重光等人的作(zuò)品以及
中(zhōng)國(guó)的音樂、繪畫、戲曲中(zhōng)所包涵的意象、意象群和意境來講授中(zhōng)國(guó)的意境學(xué)


馮建民(mín)老師講授藝術理(lǐ)論研究課程


李利宏老師講授當代中(zhōng)國(guó)戲劇導演問題


李鴻良老師講授昆劇醜行表演藝術


傅謹老師通過對多(duō)個地方戲曲實例的剖析,指出現實題材創作(zuò)中(zhōng)的新(xīn)景象
和曆史題材創作(zuò)的新(xīn)趨勢,同時提出了一些值得學(xué)員們進一步思考的問題,
如交響樂在戲曲中(zhōng)的運用(yòng);舞台美術與景物(wù)、道具(jù)的多(duō)義性;批評的功能(néng)等


楚小(xiǎo)慶老師帶領學(xué)員們學(xué)習《在文(wén)藝工(gōng)作(zuò)座談會上的講話》,并分(fēn)析了當下的藝術問題


汪人元老師通過講解戲曲音樂的主體(tǐ)部分(fēn)——唱腔音樂的五個方面:
久經錘煉的聲腔、獨特的腔詞關系、完備的闆式、成熟的行當和豐富的潤腔,
向我們展示了戲曲音樂的文(wén)化價值


周安(ān)華老師講授《“絢爛”蘊含的現代性——當代中(zhōng)國(guó)新(xīn)類型電(diàn)影的空間與時間》


楊駿老師講授《每一個編劇都是一部當代史》


康爾老師向學(xué)員們傳授藝術的創作(zuò)、創新(xīn)之道,用(yòng)六個短句概括了
如何營造戲劇性:織個網,砌堵牆;生點事,挂盞燈;撒個謊,設個局;
刨個坑,挖道溝;藏個寶,埋個雷;違點規,添點亂


成伯清老師從社會學(xué)的角度對這個大變遷時代進行診脈,主要從“結構”
與“心态”兩個方面對中(zhōng)國(guó)社會狀況進行解釋,最後提出了三個亟需确立
的核心理(lǐ)念,即以權利制約權力;以功能(néng)替代等級;以道義整合利益


 晁岱健老師以《鄉愁》音樂為(wèi)例談音樂的創作(zuò)、運作(zuò)與欣賞


燕淩老師講授徐州梆子戲的聲腔與表演


王安(ān)奎老師講授《從曆史的觀點看當前戲曲創作(zuò)》
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